曾有網(wǎng)友寫(xiě)過(guò)這樣一段話：

寥寥幾句，引發(fā)了無(wú)數(shù)共鳴、唏噓與沉思。

每個(gè)地方的歸屬感，不在于積存的資源財(cái)富，而在于這個(gè)地方的鄉(xiāng)土語(yǔ)言；每座城市的特色，不在于里面高樓大廈，而在于這座城市所沉淀的文化價(jià)值。

粵語(yǔ)，對(duì)于廣府人而言，不僅僅是溝通的工具，也是象征著族群認(rèn)同，更是擔(dān)當(dāng)著文化的承載。粵語(yǔ)當(dāng)中的措辭語(yǔ)匯，在字里行間更是流露出嶺南人獨(dú)有的風(fēng)韻和態(tài)度。

英語(yǔ)和普通話，可以讓你走得更遠(yuǎn)，而粵語(yǔ)卻可以讓你不會(huì)忘記從哪里出發(fā)。

生于斯長(zhǎng)于斯，無(wú)數(shù)的仁人志士實(shí)在不愿停留在緬懷于昔日的榮光之中，更愿以身體力行，為延續(xù)粵語(yǔ)文化覓出新機(jī)。

因此，廣東著名填詞人梁天山、作曲家陳輝權(quán)、羊城網(wǎng)創(chuàng)辦人勞震宇花費(fèi)4年之久，創(chuàng)作了第一套用粵語(yǔ)朗誦的國(guó)學(xué)讀本《粵韻唐詩(shī)》、《粵韻宋詞》，希望從中華經(jīng)典的普及讀物入手，將粵語(yǔ)文化的傳承重歸于新生代的日常學(xué)習(xí)之中。

粵語(yǔ)源自中原雅言，與兩廣地區(qū)的古越語(yǔ)所融合而產(chǎn)生。因?yàn)閹X南地處中國(guó)南部邊陲，與中原有大山阻隔，粵語(yǔ)因而較少受到中原歷代戰(zhàn)火影響，時(shí)至今日仍能較好地保留了唐宋時(shí)期古漢語(yǔ)的發(fā)音與用法。

用包含九聲六調(diào)的粵語(yǔ)朗誦唐詩(shī)宋詞，不但能更好地提升讀者對(duì)古代文學(xué)的鑒賞能力，亦使讀者領(lǐng)略到粵語(yǔ)語(yǔ)音的趣味。

《粵韻唐詩(shī)》、《粵韻宋詞》兩書(shū)中所選的均為膾炙人口并適合中小學(xué)生入門(mén)學(xué)習(xí)的詩(shī)詞，由梁天山老師從粵語(yǔ)的音韻、詞匯、語(yǔ)法以及嶺南歷史文化的角度進(jìn)行賞析，而當(dāng)中的插畫(huà)更是陳輝權(quán)、譚永良、吳依桐幾位老師合力創(chuàng)作的結(jié)晶，耗費(fèi)了無(wú)數(shù)心血。

△書(shū)中部分精美插畫(huà)欣賞

兩書(shū)創(chuàng)新之處，不僅是可讀可看，更是可聽(tīng)。

讀者掃描書(shū)中的二維碼，即可聽(tīng)到陳輝權(quán)老師配樂(lè)并以粵語(yǔ)朗誦的詩(shī)詞，讓我們的新生代在提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)和陶冶性情之余，更可感受到粵語(yǔ)文化的深厚沉淀和粵語(yǔ)音韻的鏗鏘之妙。

△點(diǎn)擊綠色圖標(biāo)聽(tīng)陳輝權(quán)老師朗誦詩(shī)文

《粵韻唐詩(shī)》和《粵韻宋詞》推出之際，便得到多位文化、媒體名人鼎力支持，即便在網(wǎng)絡(luò)媒介大行其道而印刷出版日漸式微的今天，仍獲得叫座又叫好的成績(jī)。

這份精雕細(xì)琢的心意

希望所有熱愛(ài)粵文化的朋友能一起傳承下去

你，愿意支持嗎？