曾在一場商界社交活動中，主辦方邀請我上臺致辭，而出於禮貌，主持人也介紹了我去年參與編製的《粵韻唐詩》，並美言一番?；氐脚_下時，側(cè)跟有一位身光頸靚的闊太問了一句：“家陣教班細蚊仔用粵語讀古詩詞有咩用啫？（現(xiàn)在教小朋友以粵語讀古詩詞，究竟有什麼用？）”

我頓時明瞭引起她疑惑背後的思緒——現(xiàn)今社會競爭激烈，要求小朋友“贏在起跑線”，而對成年人則是“不能被同齡人拋離”。所謂“有用”的教育，就是使子女考到好分數(shù)，入到好學(xué)校，繼而取得大公司的好職位，或創(chuàng)業(yè)成為獨角獸公司，達至財務(wù)自由，人生贏家……否則，其他皆是學(xué)而“無用”的屠龍技。

?

在今日被認為是金錢至上的商業(yè)社會中，我始終認為人生除了金錢，還是有很多事情值得堅守和追求。

在我牙牙學(xué)語之時，家父母就開始培養(yǎng)我對古典文學(xué)的興趣。他們成長於那個“讀書無用論”盛行的時代，讀到初中，就被以知識青年身份上山下鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育去了；而開放改革之後，他們又跟隨經(jīng)濟發(fā)展大潮下海經(jīng)商，每日為口奔馳。

雖經(jīng)文革歷磨難，亦未曾執(zhí)筆從文營生過，然而父母對於古典詩詞文學(xué)卻有一種情懷——父親一手工整毛筆字，言談間引經(jīng)據(jù)典、出口成文；母親一櫃古典小說，以文言書信聯(lián)繫海外親友亦以繁體字書寫。至於教我以粵語默讀唐詩宋詞，他們從來都無功利心，只是那時家母隨口講過一句說話，我至今仍記得：“熟讀唐詩三百首，唔曉吟時都識偷。”

?

古語曰：“稚子背詩，苦不堪言，恰似烈酒入喉，辛辣難咽，而一旦回甘，則妙不可言。”但對我而言，這只對了後半句——粵語九聲六調(diào)，古韻猶存，本身就帶有非常強烈的音律感，即使我尚在年幼懵懂時還未能領(lǐng)會其詞義，但仍能感受其意境，念幾次便如唱歌般朗朗上口，不易忘卻。況且，平日父母工作忙碌，難得每晚臨睡前教我唐詩宋詞，與其說是門啟蒙功課，不如說是個親子遊戲。

在我讀書啟蒙之時，幼時所念過的古詩詞，已在不驚覺間培養(yǎng)了我的談吐及寫作。在中秋之夜家族聚會，表親說一句“中秋月光又大又圓”，“但願人長久，千里共嬋娟”已在我嘴邊。當隨學(xué)校秋遊歸來後，我已將“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡歎零丁”的典故寫了遊記之中，被老師稱讚立意高遠。

那感覺，就如曾睇過一齣戲劇，其時未明所以，但當人生經(jīng)歷醞釀，直至有日，偶遇到某個景境或心情，與那齣戲劇的意境產(chǎn)生共鳴，有感而發(fā)，酣暢淋灕。這是充滿詩詞景致才能到達的情懷。

?

窮陰殺節(jié)，急景凋年，儘管家父母已年近古稀，但每當我讀到詩詞時，都會憶起父母年輕時在旁陪伴，一句句教我朗讀詩詞的時光，那是我的快樂時代。

及至成年踏足社會，職場浮沉，商場拼搏，雖是一路成長，但亦一路荊棘。外人窺得鮮衣怒馬，內(nèi)裡卻血淚辛酸，人生路箇中跌宕起伏，又有何人可訴說，又有何人可明了？

但當靜下心來細味幼時所學(xué)過的古代詩詞，詩人卻又如穿越千年般與我心意相通：“人生不滿百，常懷千歲憂，晝短苦夜長，何不秉燭遊。”經(jīng)歷失敗時：“天生我才必有用，千金散盡還複來。”；坎坷過後：“歸去，無風(fēng)無雨也無晴。”；人生順景之際：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”……古代文人從不以人生導(dǎo)師高高自居，卻會在你人生關(guān)鍵時候令你明瞭，再回顧，如何從山重水複走到柳暗花明。

?

莊子曰“無用之用方為大用”?；浾Z默誦古詩詞，雖未知能否使個個小朋友日後飛黃騰達，但可堅信，他們至少能夠成為一個有愛、有趣、有勇之人，縱使日後世事變幻無常，亦能從經(jīng)典之作汲取出無窮無盡力量。

因此，繼2017年出版了《粵韻唐詩》之後，我們今年再接再厲出版了姊妹篇《粵韻宋詞》，本書除了繼續(xù)由梁天山、陳輝權(quán)老師擔綱編寫和朗誦錄音之外，還邀請了譚永良、吳依桐兩位畫家參與插畫創(chuàng)作，期望在新世紀出版社鐘蘊華編輯的精心策劃編校下，《粵韻宋詞》能如《粵韻唐詩》一樣叫好叫座，再創(chuàng)佳績。

?

最後，藉此機會，感謝日漸年邁的家父勞可為與家母麥慧儀，正是他們當年培養(yǎng)了我對古詩詞的興趣，方令我有機會參與此作品創(chuàng)作，獻給大家。

《粵韻宋詞》+《粵韻唐詩》套裝

已在羊記雜貨鋪上架

掃描二維碼或點擊原文即刻入手！

?