2025年，中共中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》中提到，要實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，開發(fā)新型數(shù)字教育資源，推動優(yōu)質慕課走出去。同時，促進人工智能教育變革，深化人工智能助推教師隊伍建設。

AI老師：讓教學“分身有術”

青海大學-高等數(shù)學課程

訊飛智作面向教育教培場景，通過個性化的數(shù)字分身定制、多元的虛擬老師形象、音庫提供以及PPT轉視頻的便捷制作功能等，為人工智能技術與不同學段學科教學深度融合提供了一種新型創(chuàng)新實踐。天津大學的艷麗老師和青海大學的劉老師，就不約而同的選擇了在訊飛智作的平臺上定制自己的數(shù)字分身，輔助教學工作。

對于很多老師來說，日常教學備課任務比較繁重，很難有充足的時間兼顧好線上課程的錄制，并且由于課程需要一鏡到底，過程中如果出現(xiàn)了眼神飄忽或者講話磕巴的情況，后期剪輯上也會增加更多的工作量，對普通人來說更是難上加難。

面對這一場景，訊飛智作提供了快速的數(shù)字分身定制能力，依托于科大訊飛先進的星火認知大模型，結合語音合成、語音識別、語義理解、唇形預測、圖像處理等人工智能核心技術。通過深度學習可以快速實現(xiàn)表情、動作的精準還原。對于老師們來說，可以說是一次出鏡，終身受用，后續(xù)再有線上課程的錄制需求，直接派出自己的數(shù)字分身就能搞定了。

超擬人數(shù)字人發(fā)布

去年的科大訊飛全球1024開發(fā)者節(jié)上，科大訊飛也率先發(fā)布了超擬人數(shù)字人，僅需一張照片就能打造專屬形象，口型、表情、動作均由大模型自動生成，能夠精準匹配文本的意圖，更是進一步降低了虛擬數(shù)字人的應用門檻。

除了能夠定制自己的專屬形象，訊飛智作也提供了200多個多元風格的數(shù)字人模型，覆蓋多場景多學科，從溫婉的語文老師到嚴謹?shù)臄?shù)學老師，全方位滿足教學需求。

PPT轉視頻：讓課程制作“輕裝上陣”

據(jù)教育部24年發(fā)布的數(shù)據(jù)來看，我國慕課數(shù)量和學習人數(shù)均居世界第一，慕課超過9.7萬門，學習人數(shù)達到13.9億人次。一般來說，慕課開發(fā)大致可分為前期準備、錄課過程、 后期制作三個階段。對于課程的選定、規(guī)劃和知識點設計、PPT課件制作這些板塊，老師一般都比較得心應手，但在課程錄制和后期制作上往往力不從心，如何將PPT內容和自己的講解精準匹配，難倒了一眾老師。

對此，訊飛智作推出PPT轉視頻功能。用戶只需上傳制作好的課程PPT，平臺會自動解析PPT內容，將每頁PPT的備注文案自動轉化為課程講解詞，再根據(jù)課程的風格，選擇既定的形象和聲音，一鍵應用到全部，就可以完成課件的便捷視頻制作了。

山東大學-人工智能通識課

通過虛擬老師與PPT課件的有機結合，訊飛智作為數(shù)字化教學提供了一個高效便捷的新方式，讓教師告別繁瑣的“人工搬磚” 工作模式，充分釋放知識的生產力。當前，以山東大學、天津大學、青海大學、西北大學以及濟南職業(yè)技術學院、嶺南示范學院為代表的上百所院校，都在使用訊飛智作，累計創(chuàng)作了10萬多條課程視頻，賦能教育數(shù)字化發(fā)展。

對話IP老師：讓實時教學“寓教于樂”

近日，教育部基礎教育教學指導委員會發(fā)布《中小學人工智能通識教育指南（2025 年版）》和《中小學生成式人工智能使用指南（2025 年版）》。據(jù)介紹，此次發(fā)布的兩項指南是科學規(guī)范推進人工智能全學段教育，進一步落實培養(yǎng)具有人工智能素養(yǎng)的創(chuàng)新人才的重要舉措。

訊飛虛擬人智能交互機

和高等教育場景下慕課制作不同的是，中小學生的人工智能素質教育更要匹配中小學生群體的特殊性，需要把教育寓教于樂，在潛移默化的對話中實現(xiàn)人工智能素質教育的引導。面向這一教育場景，訊飛虛擬人智能交互機也提供了一種生動的互動形態(tài)，通過承載不同的具有特色的AI助教形象，在學校主要活動場所，如學校的教學樓、走廊、多媒體教室等，和學生們進行實時的知識互動、導覽問詢等服務。

對于學校而言，訊飛虛擬人智能交互機一方面豐富了教學資源，增強校園科技氛圍，從而構建起全方位的教育環(huán)境，同時對于學生來說，也能進一步促進學生自主學習的意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提升科學素養(yǎng)，拓寬學生視野，從而激發(fā)對AI的興趣。

當下，隨著《教育信息化2.0行動計劃》進入深化階段，未來AI與教育的融合將圍繞“技術賦能教育本質”展開，教育數(shù)字化正從“工具賦能”邁向“生態(tài)重構”，以AI老師為代表的應用，結合大模型及相關人工智能核心技術，也將探索更加豐富的教育場景應用，如輔助教師開展備授課、高質量AI輔助伴學等，讓AI老師從知識傳授者轉型為“學習設計師”和“人機協(xié)同引導者”。未來，訊飛智作將持續(xù)以AI技術賦能教育生態(tài)，助力教育數(shù)字化邁向更深層次的智慧革新。