開學(xué)護(hù)眼指南:眼科專家提醒科學(xué)防控,別讓視力成“寒假后遺癥”
新學(xué)期伊始,全國多地中小學(xué)迎來返校高峰,眼科醫(yī)院也隨之進(jìn)入“視力檢查黃金期”。以粵北愛爾眼科醫(yī)院為例,近期門診量較平日增長超3倍,學(xué)生群體扎堆就診現(xiàn)象明顯增多。寒假本是休整身心的好時(shí)機(jī),卻因過度用眼、缺乏戶外活動(dòng),悄然成為青少年視力“滑坡”的高發(fā)期。
“及時(shí)通過‘四查一建檔’體系評(píng)估孩子眼健康,早干預(yù)才能避免近視失控。”粵北愛爾眼科醫(yī)院視光科主任王家玲特別提醒家長:防控近視不能僅靠“亡羊補(bǔ)牢”,建立科學(xué)的全程管理機(jī)制才是關(guān)鍵。
案例警示:寒假放縱用眼,9歲女孩近視飆升100度
三年級(jí)學(xué)生琪琪的經(jīng)歷為家長們敲響警鐘。寒假期間,她沉迷于兒童手表游戲,加之長時(shí)間閱讀、繪畫,僅一個(gè)月視力便從5.0驟降至需佩戴100度眼鏡。琪琪媽媽懊悔道:“學(xué)校篩查時(shí)視力正常,我們就大意了,沒想到寒假成了視力‘分水嶺’?!?/strong>
對(duì)此,王家玲主任指出,常規(guī)校園篩查僅能檢測(cè)裸眼視力和基礎(chǔ)屈光度,無法精準(zhǔn)評(píng)估遠(yuǎn)視儲(chǔ)備消耗程度?!霸S多家長誤以為篩查‘過關(guān)’即安全,殊不知孩子可能已處于近視潛伏期。等到頻繁揉眼、瞇眼視物時(shí),往往已錯(cuò)過最佳干預(yù)窗口?!?/strong>
破除誤區(qū):視力下降≠必須配鏡,警惕隱匿眼病
針對(duì)家長常見認(rèn)知偏差,王家玲特別強(qiáng)調(diào):“視力模糊未必是近視‘專利’,斜視、弱視、先天性白內(nèi)障等疾病同樣可能導(dǎo)致類似癥狀?!?/strong>
她曾接診一名誤診為近視的7歲患兒,最終確診為先天性白內(nèi)障,經(jīng)手術(shù)治療+視覺訓(xùn)練后視力顯著改善。
王家玲建議,家長應(yīng)每3-6個(gè)月帶孩子至專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“全維度眼檢”,包括眼軸測(cè)量、角膜曲率分析、視功能評(píng)估等項(xiàng)目,通過動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)屈光發(fā)育檔案,精準(zhǔn)預(yù)判近視風(fēng)險(xiǎn)?!疤貏e是遠(yuǎn)視儲(chǔ)備值低于同齡標(biāo)準(zhǔn)時(shí),需立即啟動(dòng)防控措施?!?/strong>
近視管理“四階防線”:從預(yù)防到補(bǔ)救的全周期守護(hù)
據(jù)《中國兒童青少年近視防控大數(shù)據(jù)白皮書》顯示,近視發(fā)展存在“潛伏期-進(jìn)展期-惡化期”三階段。愛爾眼科基于“5P防控模式”升級(jí)推出的“四查一建檔”體系,為不同階段提供針對(duì)性解決方案:
防患未然(未近視群體):檢測(cè)遠(yuǎn)視儲(chǔ)備,評(píng)估先天防護(hù)屏障消耗速度;
精準(zhǔn)狙擊(疑似近視群體):通過散瞳驗(yàn)光鑒別真假近視,避免誤戴“冤枉鏡”;
科學(xué)控速(已近視群體):篩查高度近視遺傳風(fēng)險(xiǎn),采用離焦鏡片、角膜塑形術(shù)(OK鏡)延緩進(jìn)展;
并發(fā)癥干預(yù)(高度近視群體):排查視網(wǎng)膜病變、青光眼等致盲隱患,守住視力“底線”。
技術(shù)賦能:個(gè)性化防控方案打破“一刀切”困局
隨著醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步,近視防控已進(jìn)入精準(zhǔn)化時(shí)代。目前臨床驗(yàn)證有效的干預(yù)手段包括:
光學(xué)矯正:如周邊離焦框架鏡、角膜接觸鏡,通過光學(xué)重塑抑制眼軸增長;
藥物調(diào)節(jié):低濃度阿托品滴眼液聯(lián)合戶外活動(dòng),調(diào)節(jié)睫狀肌緊張度;
行為干預(yù):20-20-20護(hù)眼法則(用眼20分鐘遠(yuǎn)眺20英尺外物體20秒),配合每日2小時(shí)日光暴露。
“沒有‘萬能防控公式’,需結(jié)合遺傳背景、用眼習(xí)慣、眼生物參數(shù)定制方案?!蓖跫伊崤e例,對(duì)父母均高度近視的兒童,可能需提前引入OK鏡聯(lián)合阿托品的“雙保險(xiǎn)”策略;而調(diào)節(jié)功能異常者,則需同步開展視覺訓(xùn)練。
粵北愛爾眼科醫(yī)院視光科主任王家玲最后呼吁:青少年近視防控是場(chǎng)“持久戰(zhàn)”,家長需跳出“查視力-配眼鏡”的單一思維,通過早建檔、勤復(fù)查、多維度干預(yù),真正為孩子構(gòu)筑視力健康的“防火墻”。
評(píng)論